Σύστημα Ηλεκτρονικής Μάθησης Πανεπιστημίου Κρήτης

Περιεχόμενο

• Εισαγωγή στην έννοια της δομής δεδομένων
  • απεικονιση δεδομένων στην μνήμη, διαφορετικοί τρόποι οργάνωσής τους, η δομή σαν βάση αλγοριθμικών τεχνικών
• Εισαγωγή στην πολυπλοκότητα και της σημασίας της σαν εργαλείο ανάλυσης
• Εισαγωγή στην γλώσσα Python
• Πίνακες
• Στοίβες και ουρές.
• Συνδεδεμένες λίστες, απλά συνδεδεμένες, διπλά συνδεδεμένες, κυκλικές λίστες
• Η έννοια της ταξινόμησης και απλοί αλγόριθμοι
• Δεντρα (
  • δυαδικά δέντρα, δυαδικά δέντρα αναζήτησης, κ.α.
• Πίνακες κατακερματισμού
• Δομές σε μορφή γράφου

Διδακτικά αποτελέσματα

• Κατανόηση της έννοιας της δομής δεδομένων.
• Υλοποίηση διαφορετικών δομών
• Αξιολόγηση των χαρακτηριστικών τους
• Κατανόηση βασικών αλγοριθμικών χαρακτηριστικών.
• Αντίληψη της καταλληλότητας ή μη  κάποιας δομής για κάποιο υπολογιστικό πρόβλημα
• Δυνατότητα χρήσης των παραπάνω δεξιοτήτων για επίλυση υπολογιστικών προβλημάτων
• Βασική χρήση Python για υλοποίηση υπολογιστικών λύσεων

Ένα σεμινάριο για όσους-ες επιλέξουν φοιτητοκεντρικές προσεγγίσεις στην ασύγχρονη μάθηση μέσω e-learn.

Η σχεδόν απανταχούσα δυνατότητα σύνδεσης στο διαδίκτυο και χρήσης φυλλομετρητών του Ιστού έχει καταστήσει επωφελή (αν όχι απαραίτητη) τη χρήση πληροφοριακών συστημάτων μέσω του διαδικτύου. H διαφορά των διαδικτυακών εφαρμογών σε σχέση με τις παραδοσιακές εφαρμογές βρίσκεται στο γεγονός ότι η πλατφόρμα εγκατάστασης και λειτουργίας είναι το διαδίκτυο. Το διαδίκτυο ως πλατφόρμα υποδομής έχει ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τα οποία καθιστούν και την ανάπτυξη διαδικτυακών εφαρμογών διαφορετική και ιδιαίτερη. Για παράδειγμα, οι λειτουργίες εισόδου και εξόδου του συστήματος θα πρέπει να υποστηριχθούν μέσω των δυνατοτήτων και των τεχνολογιών που προσφέρουν οι φυλλομετρητές (front-end), ενώ η επιχειρησιακή λογική του συστήματος (που ενδεχομένως να είναι ήδη υλοποιημένη), πρέπει να ενθυλακωθεί ώστε να είναι εκτελέσιμη μέσω των διακομιστών του Ιστού και του state-less πρωτοκόλλου HTTP (back-end). Γενικά, ο διαδικτυακός προγραμματισμός ασχολείται με την ανάπτυξη εφαρμογών στο ανώτερο επίπεδο του TCP/IP πρωτοκόλλου (application layer).

Taught by  Δρ. Παπουτσόγλου Γεώργιος
(g.papoutsoglou@uoc.gr)
(Dr. Papoutsoglou Georgios)

Supervised by Καθ. Τζιρίτας Γεώργιος
(Prof. Tziritas Georgios)

Teaching Assistances
Γιακουμάκης Θεόδωρος-Μάριος
(tmgiakoumakis@csd.uoc.gr)
(Giakoumakis Theodoros-Marios)

Καραγιαννάκη Ιουλία
(jkarayan@csd.uoc.gr)
(Karagiannaki Ioulia)

Course Mailing List
hy577-list@csd.uoc.gr

Το μάθημα εξετάζει την πολιτική, οικονομική, κοινωνική,  και πολιτισμική πορεία μιας Αυτοκρατορίας που δημιούργησε ο Μεγάλος Πέτρος τον 17^ο αιώνα και μιας υπερδύναμης του 20ού αιώνα που προσπαθήσει να ξαναστήσει ο Πούτιν τον 21^ο αιώνα. Παρά τους μεγάλους της λογοτέχνες, τον Πούσκιν, τον Ντοστογιέφσκυ, τον Τολστόϊ ή τον Μαξίμ Γκόρκι, για όλη τη Δύση η Ρωσία ήταν και είναι μακρινή. Οι Ευρωπαίοι και οι Αμερικανοί μέχρι τον Ψυχρό Πόλεμο δεν μάθαιναν ρωσικά και δεν μελετούσαν την χώρα και έτσι η Ρωσία παρέμενε «ένα μυστήριο». Η μοναδικότητα του σοβιετικού καθεστώτος και η έλλειψη επικοινωνίας με την Ανατολική Ευρώπη στο δεύτερο μισό του 20ού αιώνα μεγένθυνε το στοιχείο του μυστηρίου. Ήταν μια χώρα τόσο κοντά και τόσο μακριά από την Δυτική Ευρώπη και τη Μεσόγειο. Ακόμα και η ορθοδοξία της φάνταζε εξωτική για τη Δύση. Ο αντίκτυπος όμως της Ρωσικής επανάστασης, η κραταιά Σοβιετική Ένωση και το κομμουνιστικό σύστημα που εξακολουθεί να κυβερνά την Κίνα, την πολυπληθέστερη χώρα του κόσμου, ήταν και παραμένει τεράστιος Από την ίδρυση της η Ρωσία περιλάμβανε λαούς που δεν ήταν Ρώσοι ή Σλάβοι αλλά που οι Ρώσοι τους θεωρούσαν αναπόσπαστο μέρος της κοινωνίας τους, όμως λίγα γνωρίζει η δυτικοευρωπαϊκή ιστοριογραφία ακόμα και σήμερα για την πολυπολιτισμικότητά της.  Αποτελεί την μεγαλύτερη γεωγραφικά χώρα του κόσμου: μέχρι το 1917 η Ρωσική Αυτοκρατορία είχε επεκταθεί προς Ανατολάς μέχρι τη Σιβηρία και τον Ειρηνικό, ωκεανό και στο Νότο μέχρι τη Μαύρη Θάλασσα. Η Σοβιετική Ένωση διατήρησε τα εδάφη και κατάφερε μέσα σε εβδομήντα χρόνια να αναπτύξει μια οικονομία καθυστερημένη σε υπερδύναμη, πληρώνοντας όμως ένα κόστος που την έφερε στη διάλυσή της. Το 1991 δημιουργήθηκε η Ρωσική Ομοσπονδία πιο συρρικνωμένη γεωγραφικά που κατάφερε όμως σε λίγα χρόνια να αποκτήσει οικονομική δύναμη. Σκοπός του μαθήματος είναι να αναλύσει σφαιρικά μια χώρα και έναν λαό των οποίων οι επιλογές καθόρισαν την πορεία του κόσμου και της Ελλάδας.