Section outline

  • Στην 11η συνάντηση του εξαμήνου συζητήσαμε για την Νέα Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης η οποία αναπτύχθηκε από θεωρητικούς, όπως ο Young και ο Benrstein και η οποία εστίασε στην κοινωνιολογική ανάλυση της σχολικής γνώσης.

    Η Νέα Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης έδειξε ότι η σχολική γνώση δεν είναι ουδέτερη, ούτε προκύπτει ως μια απλοποιημένη μορφή της επιστημονικής γνώσης, αλλά ότι επιλέγεται, οργανώνεται και ιεραρχείται με βάση τον συσχετισμό των κοινωνικών και πολιτικών δυνάμεων εντός του κράτους.

    Ενδεικτική βιβλιογραφία στα ελληνικά:

    1. Whitty, G. (2007). Κοινωνιολογία και Σχολική Γνώση, (Μετ. Ε. Πολιτοπούλου). Επίκεντρο.
    2. Apple, M. (2008). Επίσημη Γνώση, (Μετ. Μ. Μπατίλας). Επίκεντρο
    3. Φραγκουδάκη, Α. & Δραγώνα, Θ. (1997). Τι είναι η πατρίδα μας; Αλεξάνδρεια
    4. Μπουζάκης, Σ. & Κανταρτζή, Ε. (2019). Τα σχολικά εγχειρίδια της ιστορίας του Δημοτικού Σχολείου (1917 - 2017). Gutenberg