Section outline

  • Στην 8η συνάντηση του μαθήματος καταπιαστήκαμε με το έργο του Βρετανού κοινωνιολόγου Basil Bernstein. 

    Ο Bernstein επιχειρεί να αναπτύξει μια συνθετική προσέγγιση η οποία θα είναι σε θέση να ερμηνεύσει τη συσχέτιση σχολικής επιτυχίας και κοινωνικής προέλευσης τόσο σε μάκρο-κοινωνιολογικό όσο και σε μίκρο-κοινωνιολογικό επίπεδο. Σε αυτήν την κατεύθυνση ανέπτυξε την έννοια του γλωσσικού κώδικα ως τρόπου οργάνωσης της επικοινωνίας και τη σχέση του με την κοινωνική δομή και την κοινωνικοποίηση του παιδιού εντός της οικογένειας.

    Κείμενα:

    1. Bernstein, B. (1985). "Κοινωνιογλωσσική προσέγγιση της κοινωνικοποίησης με αναφορά στη σχολική επίδοση", στο Α. Φραγκουδάκη (επιμ.) Κοινωνιολογία της εκπαίδευσης. Θεωρίες για την κοινωνική ανισότητα στο σχολείο. Αθήνα: Παπαζήσης.

    2. Bernstein, B. (1989). Παιδαγωγικοί κώδικες και κοινωνικός έλεγχος (Ι. Σόλομων επιμ.). Αθήνα: Αλεξάνδρεια.