Section outline

  • Ως ανάδοχος της Σύμβασης με αριθμό Α/Α: 28681 -Συν: 498-30/09/2016, που έχω συνάψει με τον Ειδικό Λογαριασμό του Πανεπιστημίου Κρήτης, εκτέλεσα κατά την αναγραφόμενη περίοδο το έργο της διδασκαλίας του μαθήματος «MEM_321: Διδακτική Μαθηματικών» που περιγράφεται ως ακολούθως:

     

    • Α. Δημιουργία υλικού για τη διδασκαλία του μαθήματος«Διδακτική Μαθηματικών», σε μορφή PowerPoint, pdf ή word. Ακόμα, δημιουργία αρχείων διαφορετικών λογισμικών δυναμικής γεωμετρίας, αρχείων .mp4 από βίντεο αναρτημένα στο YouTube κλπ. Μετάβαση από την Αθήνα στο Ηράκλειο, αεροπορικώς ή με πλοίο για τη διεξαγωγή του μαθήματος.
    • Β. Δημιουργία ηλεκτρονικού μαθήματος στο περιβάλλον elearn του Πανεπιστημίου Κρήτης, σε περιβάλλον Moodle https://elearn.uoc.gr/course/view.php?id=862  (είσοδος ως επισκέπτης), καθώς και blog για την περιγραφή του μαθήματος (https://elearn.uoc.gr/blog/index.php). Διαχείριση της ασύγχρονης πλατφόρμας ηλεκτρονικής μάθησης και ανάρτηση σε αυτήν σε τακτική βάση, υλικού που είχα διδάξει στην αίθουσα-ή υλικού που ήταν χρήσιμο για την εκπαίδευση των φοιτητών στη Διδακτική των μαθηματικών, αμέσως μετά την διδασκαλία των αντίστοιχων μαθημάτων.
    • Αξιοποίηση της ηλεκτρονικής πλατφόρμας ως εργαλείο διδασκαλίας, συντονισμός των φοιτητών για τη διεξαγωγή εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, μέσω της πλατφόρμας.
    • C. Διδασκαλία του μαθήματος στις προκαθορισμένες ημερομηνίες - Χρήση στη διδασκαλία λογισμικών, ηλεκτρονικών εργαλείων και της Πλατφόρμας ηλεκτρονικής μάθησης του Πανεπιστημίου Κρήτης
    • D. Συντονισμός και οργάνωση των φοιτητών, ώστε να διεξαχθούν τα προβλεπόμενα στις προγραμματισμένες ημερομηνίες. Αποστολή, προς τους φοιτητές/-τριες του μαθήματος σε τακτά διαστήματα, ηλεκτρονικής αλληλογραφίας για ενημέρωση και διευκρινίσεις-υποδείξεις. Ακόμα, συνεργασία με τους φοιτητές του μαθήματος μετά τη λήξη του μαθήματος ή μέσω ηλεκτρονικής αλληλογραφίας για διαδικαστικά θέματα (γραπτή / ηλεκτρονική / και προσωπική επικοινωνία).
    • E. Συντονισμός των φοιτητών ως προς την επιλογή του κατάλληλου θέματος και της τελικής διατύπωσης του, φροντίζοντας να είναι σαφής, εύληπτη και στα πλαίσια του μαθήματος της Διδακτικής Μαθηματικών, καθώς και για τη δημοσιοποίηση του θέματος της εργασίας, μέσω ηλεκτρονικής αλληλογραφίας προς όλους τους φοιτητές που δήλωσαν το μάθημα και στην Πλατφόρμα του Πανεπιστημίου.
    • Ειδικότερα, συνεργασία με τους φοιτητές του μαθήματος μετά τη λήξη του μαθήματος ή μέσω ηλεκτρονικής αλληλογραφίας για την επιλογή και διαμόρφωση των θεμάτων των εργασιών τους, όπως και για τη συγγραφή και διαμόρφωση των εργασιών τους (συμβουλευτικός και καθοδηγητικός ρόλος με γραπτή / ηλεκτρονική / και προσωπική επικοινωνία), δίνοντας συγκεκριμένες κατευθυντήριες γραμμές.
    • F. Προγραμματισμός των προφορικών παρουσιάσεων των εργασιών των φοιτητών- Αξιολόγηση των γραπτών εργασιών των φοιτητών.
    • G. Διαμόρφωση θεμάτων για την εξεταστική περίοδο Ιανουαρίου 2017 και
    • H. Επιτήρηση και διόρθωση των γραπτών των φοιτητών, παράδοση τελικής βαθμολογίας σε αρχείο Excel.
    • (F. Συνεργασία με τους φοιτητές της εξεταστικής περιόδου Σεπτεμβρίου
    • G. Διαμόρφωση θεμάτων για την εξεταστική περίοδο Σεπτεμβρίου 2017) (πρόκειται να γίνει το επόμενο χρονικό διάστημα)
    • I. Σύνταξη επιστημονικής έκθεσης τον Ιανουάριο και στο τέλος του ακαδημαϊκού έτους