- Διδάσκων/Διδάσκουσα: Εμμανουήλ Τζανάκης
- Διδάσκων/Διδάσκουσα: Σοφία Τριλίβα
Σύστημα Ηλεκτρονικής Μάθησης Πανεπιστημίου Κρήτης
Αποτελέσματα αναζήτησης: 2854
- Διδάσκων/Διδάσκουσα: Βασιλική Σταυρουλάκη
- Διδάσκων/Διδάσκουσα: Αικατερίνη Βενιανάκη
- Διδάσκων/Διδάσκουσα: Αικατερίνη Βενιανάκη
- Διδάσκων/Διδάσκουσα: Μαρία Γεωργιάδη
- Διδάσκων/Διδάσκουσα: Αικατερίνη Βενιανάκη
Στην καθημερινή ζωή, οι αποφάσεις διαμορφώνουν την υγεία μας, τις κοινωνικές αλληλεπιδράσεις, την καριέρα και την συνολική ευεξία μας. Το μάθημα εξερευνά πως οι γνωστικές μεροληψίες – συστηματικά σφάλματα που επηρεάζουν τις κρίσεις και αποφάσεις που παίρνουν οι άνθρωποι – παίζουν έναν αποφασιστικό ρόλο στη διαδικασία λήψης απόφασης. Αυτές οι μεροληψίες συχνά προκύπτουν από σύντομους εμπειρικούς κανόνες οι οποίοι ονομάζονται ευρετικές (heuristics), δηλαδή, συναισθηματικές και κοινωνικές επηροές στις γνωστικές διεργασίες. Αυτό το μάθημα καλύπτει τις θεωρητικές και πρακτικές παραδοχές των γνωστικών μεροληιών, τις επιπτώσεις τους στη λήψη αποφάσεων καθώς και στρατηγικές για να περιοριστούν τα αποτελέσματά τους.
- Διδάσκων/Διδάσκουσα: Δημήτριος Αδάμ
- Διδάσκων/Διδάσκουσα: Παναγιώτα Δημητροπούλου
- Διδάσκων/Διδάσκουσα: ΙΟΥΛΙΑΝΗ ΠΑΧΙΤΗ
- Διδάσκων/Διδάσκουσα: Δημήτριος Νικολόπουλος
- Διδάσκων/Διδάσκουσα: Παναγιώτα Δημητροπούλου
- Διδάσκων/Διδάσκουσα: Μαρία Γεωργιάδη
Ο γενικός στόχος αυτού του μαθήματος είναι η ανάλυση και η ερμηνεία των διομαδικών σχέσεων και φαινομένων υιοθετώντας μια ψυχοκοινωνική οπτική. Για το σκοπό αυτό θα γίνει διεξοδική μελέτη της θεωρίας της κοινωνικής ταυτότητας και της αυτοκατηγοριοποίησης καθώς και άλλων θεωριών όπως η θεωρία της σχετικής αποστέρησης και η θεωρία της ρεαλιστικής σύγκρουσης. Θα αναλυθεί η συμβολή των παραπάνω θεωριών για την ερμηνεία της κοινωνικής αλλαγής αλλά και για την ερμηνεία των φαινομένων της προκατάληψης και των διακρίσεων. Επίσης, θα μελετήσουμε κοινωνιοψυχολογικές θεωρίες για τη βελτίωση των διομαδικών σχέσεων όπως η υπόθεση της επαφής. Θα συζητήσουμε την εφαρμογή των παραπάνω μοντέλων και θεωρητικών προτάσεων στο πεδίο της μετανάστευσης και των πολυπολιτισμικών κοινωνιών και θα δοθεί ιδιαίτερη έμφαση στο πως τα μέλη κυρίαρχων και μη κυρίαρχων πολιτισμικά ομάδων διαπραγματεύονται τη συνύπαρξή τους και διαχειρίζονται τις ταυτότητές τους.
- Διδάσκων/Διδάσκουσα: Αικατερίνη Πετκανοπούλου
- Διδάσκων/Διδάσκουσα: Όλγα Θεμελή
Στο παρόν μάθημα οι φοιτητές και οι φοιτήτριες θα ασχοληθούν με τις βασικές έννοιες, επιστημονικές θεωρίες και ερευνητικά αποτελέσματα στο χώρο των εξαρτήσεων από ουσίες (π.χ. αλκοόλ, κάνναβη, οπιούχα, κτλ.) αλλά και συμπεριφορικών εξαρτήσεων (π.χ. τζόγος, χρήση του διαδικτύου, κτλ.).
Το μάθημα έχει ως αφετηρία βασικές θεωρητικές προσεγγίσεις του πεδίου της Κλινικής Ψυχολογίας και της Ψυχολογίας της Υγείας τις οποίες οι φοιτητές/τριες διδάχτηκαν στα πλαίσια των μαθημάτων υποβάθρου (πχ. Βιολογικές Βάσεις Συμπεριφοράς Ι, Ψυχολογία και Υγεία, Ψυχική Υγεία και Ψυχοπαθολογία).
Το μάθημα εστιάζει και εμβαθύνει σε εκείνα τα πεδία μελέτης των παραπάνω ενοτήτων που αφορούν στον ορισμό βασικών εννοιών των εξαρτήσεων, στην παρουσίαση των κλινικών χαρακτηριστικών της εξάρτησης, στους ψυχολογικούς και κοινωνικούς και βιολογικούς παράγοντες ανάπτυξης και διατήρησης της εξάρτησης, στην θεραπευτική αντιμετώπιση των εξαρτήσεων, και σε σύγχρονες πρακτικές έρευνας στις εξαρτήσεις.
Κατά την διάρκεια των διαλέξεων οι φοιτητές/τριες αναμένεται να:
-
Μπορούν να περιγράψουν με ακρίβεια βασικούς κλινικούς όρους γύρω από τις εξαρτήσεις, όπως «εξάρτηση», «αντοχή», «σύνδρομο στέρησης» κ.τ.λ.
-
Μπορούν να απαριθμήσουν και περιγράψουν με ακρίβεια τα βασικά κλινικά χαρακτηριστικά των εξαρτήσεων, όπως π.χ. τα κατά DSM V και ICD – 11 κριτήρια διάγνωσης.
-
Μπορούν να κατονομάσουν και περιγράψουν με ακρίβεια τις ψυχολογικές, κοινωνικές και βιολογικές θεωρίες που επιχειρούν να εξηγήσουν την φύση του φαινομένου της εξάρτησης και του τρόπου ανάπτυξης και διατήρησης του.
-
Μπορούν να κατονομάσουν και περιγράψουν με ακρίβεια τα βασικά προγράμματα αντιμετώπισης των εξαρτήσεων όπως προγράμματα υποκατάστασης, θεραπευτικές κοινότητες, κτλ.
-
Μπορούν να αναφέρουν τους τρόπους χρήσης βασικών εργαλείων έρευνας στις εξαρτήσεις, όπως ερωτηματολόγια χρήσης ουσιών αλλά και σύγχρονες μεθόδους συλλογής δεδομένων όπως η Ecological Momentary Assessment.
- Διδάσκων/Διδάσκουσα: Παναγιώτης Σπανάκης
|
Σκοπός του μαθήματος είναι οι φοιτητές και φοιτήτριες να εμβαθύνουν στην κατανόηση των κοινωνικών διαστάσεων, των ψυχικών ασθενειών και των θεσμών που έχουν οργανωθεί για να τις διαχειριστούν καθώς και τον τρόπο που οι κοινωνικές συνθήκες επηρεάζουν την υγεία. Οι συμμετέχοντες/σες θα έρθουν σε επαφή με τις σημαντικότερες θεωρίες για την κοινωνική μορφοποίηση της ψυχικής ασθένειας καθώς και με τις σύγχρονες εξελίξεις στο χώρο της ψυχικής υγείας. Ιδιαίτερη έμφαση θα δοθεί στην αποσαφήνιση των βασικών όψεων της ανάπτυξης της κοινοτικής ψυχικής υγείας, τον αντίστοιχο περιορισμό των ασυλικού τύπου ψυχιατρικών θεσμών και των σύγχρονων πρακτικών εαυτού που εστιάζονται στην ατομική ευεξία. Προκειμένου οι φοιτητές/τριες να αποκτήσουν και πρακτική γνώση αυτών των θεμάτων οι διαλέξεις θα συνδυαστούν με πρακτικές ασκήσεις, καθώς και με επισκέψεις σε δομές ή φορείς ψυχικής υγείας και παρουσιάσεις ειδικών, επαγγελματιών και μη.
Οι φοιτητές/τριες αναμένεται μετά το πέρας του εξαμήνου:
- Να αναγνωρίζουν την υποκειμενικότητα και ως κοινωνική και πολιτισμική οντότητα. - Να κατανοούν τις δυσκολίες στον ορισμό των ψυχικών ασθενειών. - Να περιγράφουν τις κοινωνικές δυνάμεις που επιδρούν στην ψυχική υγεία και ασθένεια. - Να αξιολογούν τη σημασία της μορφής οργάνωσης του κράτους πρόνοιας στην κοινωνική και πολιτισμική παραγωγή των παραστάσεων αναφορικά με το ψυχικό.
|
- Διδάσκων/Διδάσκουσα: Εμμανουήλ Τζανάκης
- Διδάσκων/Διδάσκουσα: Αντώνιος Πούλιος
Το μάθημα έχεις ως αφετηρία βασικές θεωρητικές προσεγγίσεις του πεδίου της Μεθοδολογίας της Έρευνας και της Στατιστικής Ανάλυσης Δεδομένων τις οποίες οι φοιτητές διδάχτηκαν στα πλαίσια των μαθημάτων υποβάθρου της Μεθοδολογίας της Έρευνας στις Κοινωνικές Επιστήμες Ι και των Στατιστική Ι και ΙΙ.
Ενώ οι φοιτητές και οι φοιτήτριες είναι εξοικειωμένοι με τις παραπάνω προσεγγίσεις, συχνά δεν έχουν την ευκαιρία εκτεταμένης εφαρμογής των γνώσεων αυτών σε πραγματικά παραδείγματα ψυχολογικών ερευνών. Έτσι το εργαστήριο αυτό αποσκοπεί αφενός να βοηθήσει τους φοιτητές και τις φοιτήτριες να θυμηθούν και να αποκρυσταλλώσουν τις γνώσεις που έχουν ήδη αποκτηθεί και αφετέρου να εμβαθύνει στα πεδία μελέτης της Μεθοδολογίας και της Στατιστικής που αφορούν σε πιο προχωρημένες αναλύσεις στατιστικών δεδομένων καθώς και στην καλλιέργεια δεξιοτήτων για την πρακτική εφαρμογή των γνώσεων αυτών στην αποπεράτωση ενός ερευνητικού έργου.
Κατά την διάρκεια των συναντήσεων οι φοιτητές/τριες αναμένεται:
- Να μπορούν, μέσω των πληροφοριών που δίνονται στην Διαδικασία και τα Ερευνητικά Ερωτήματα μιας έρευνας, να εξάγουν τις μεταβλητές που περιλαμβάνει η έρευνα, το επίπεδο μέτρησης των μεταβλητών και τον ερευνητικό σχεδιασμό.
- Να μπορούν να εξηγήσουν σε ποιες περιπτώσεις (χαρακτηριστικά ερευνητικού σχεδιασμού) μπορεί να χρησιμοποιηθεί το κάθε στατιστικό τεστ. Κατ’ επέκταση, να μπορούν να επιλέγουν το σωστό στατιστικό τεστ για την κάθε περίπτωση.
- Να μπορούν να εκτελούν προχωρημένες στατιστικές αναλύσεις μέσω του προγράμματος Jamovi και να ερμηνεύουν τους πίνακες που προκύπτουν .
- Να ξέρουν να συγγράφουν σωστά τις ενότητες “Μεθοδολογία” και “ Αποτελέσματα” μιας ερευνητικής εργασίας.
- Διδάσκων/Διδάσκουσα: Παναγιώτης Σπανάκης
- Διδάσκων/Διδάσκουσα: Παναγιώτης Σπανάκης
- Διδάσκων/Διδάσκουσα: Ελευθέριος Καβρουλάκης
- Διδάσκων/Διδάσκουσα: Ελευθέριος Καβρουλάκης