4. Κανονισμός Πρακτικής Άσκησης
Η Πρακτική Άσκηση είναι ενταγμένη στο Πρόγραμμα Σπουδών του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΠΜΣ) «Κλινικές Παρεμβάσεις στις Εξαρτήσεις» του Τμήματος Ψυχολογίας και είναι υποχρεωτική για τη λήψη του Διπλώματος Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΔΜΣ) (Βλ. Κανονισμό του ΠΜΣ και Εσωτερικό Κανονισμό Μεταπτυχιακών Σπουδών Πανεπιστημίου Κρήτης). Λαμβάνει κωδικό μαθήματος και αντιστοιχεί σε 50 πιστωτικές μονάδες ECTS. Η Πρακτική Άσκηση εντάσσεται στα Α’, Β’, Γ’ και Δ’ εξάμηνα του Προγράμματος Σπουδών. Αναφέρεται στο παράρτημα διπλώματος και η αξιολόγησή της έχει τη μορφή «Επιτυχώς/Ανεπιτυχώς».
Κατά τα Α’ και Β’ εξάμηνα φοίτησης οι μεταπτυχιακοί/ές φοιτητές/τριες πραγματοποιούν Πρακτική Άσκηση διάρκειας 300 ωρών σε Κέντρα Πρόληψης όπου σχεδιάζουν και εφαρμόζουν ένα πρόγραμμα πρόληψης σε ομάδες παιδιών/εφήβων στο σχολείο ή στην κοινότητα.
Η Πρακτική Άσκηση των Γ’ και Δ’ εξαμήνων είναι πλήρους απασχόλησης, έχει διάρκεια 1200 ώρες και πραγματοποιείται σε φορείς του Ε.Ο.Π.Α.Ε , με την εποπτεία στελέχους της δομής/φορέα και της Συντονίστριας σε θέματα εκπαίδευσης από την πλευρά του ΕΟΠΑΕ, όπως και Μελών ΔΕΠ του ΠΜΣ.
Α. Πρακτική Άσκηση σε Κέντρα Πρόληψης, Σχολεία, ή Δόμες Πρόληψης (300 ώρες)
Η Πρακτική Άσκηση στο πρώτο έτος σπουδών αφορά την άσκηση σε δεξιότητες και στην ανάπτυξη προγραμμάτων πρόληψης σε σχολεία και Κέντερα Πρόληψης(300 ώρες). Σε αυτούς τους χώρους οι μεταπτυχιακοί/ές φοιτητές/τριες θα εφαρμόσουν θεωρητικές γνώσεις στην πράξη, θα εκτιμήσουν τη σημασία σύνδεσης θεωρίας και εφαρμογής, θα διακρίνουν τη σημασία της διεπιστημονικής συνεργασίας σε θέματα προαγωγής της υγείας και θα αναγνωρίσουν τις δυνατότητες αλλά και τους περιορισμούς των προγραμμάτων προαγωγής της υγείας.
Οι μεταπτυχιακοί/ές φοιτητές/τριες σε ομάδες των τεσσάρων (4) ατόμων θα σχεδιάσουν και θα υλοποιήσουν ένα πρόγραμμα προαγωγής της υγείας σε ομάδες παιδιών/εφήβων στο σχολείο ή στην κοινότητα υπό την εποπτεία των ψυχολόγων των Κέντρων Πρόληψης. Η κάθε ομάδα θα συντάξει μια Έκθεση Πεπραγμένων, η οποία θα περιλαμβάνει τις παρακάτω ενότητες:
Ι. Ανάγκες του πληθυσμού και θεωρητική πλαισίωση του προγράμματος
• Ποιες είναι οι ανάγκες του πληθυσμού στον οποίο θα γίνει η εστίαση
• Ποια τα δυνατά σημεία και οι ικανότητες των ατόμων που συμμετείχαν
• Σε ποιον τομέα αντιμετωπίζουν δυσκολίες
• Κατάλληλη θεωρητική πλαισίωση του προγράμματος
ΙΙ. Σχεδιασμός του προγράμματος
• Σαφής στοχοθεσία
• Αποτελεσματικές τεχνικές
• Ποιότητα ασκήσεων και δραστηριοτήτων
• Χρησιμότητα των μεθόδων που εφαρμόζονται
• Συντονισμός των παρεμβάσεων: οργάνωση, εποπτεία εφαρμογής και συνεργασία με σχολείο, καθηγητές/ριες, μαθητές/ριες
ΙΙΙ. Αξιολόγηση
• Αξιολόγηση της εφαρμογής/υλοποίησης: οι δραστηριότητες του προγράμματος πραγματοποιήθηκαν όπως είχε καθοριστεί; *
• Αξιολόγηση των αποτελεσμάτων: το πρόγραμμα εκπλήρωσε τους προκαθορισμένους στόχους του; *
• Απόδοση: η πρόοδος που σημειώθηκε σε σχέση με τους στόχους μπορεί να θεωρηθεί αποτέλεσμα των παρεμβάσεων και όχι αποτέλεσμα εξωτερικών παραγόντων; **
ΙV. Αξιοποίηση των ευρημάτων: συμπεράσματα και προτάσεις**
Η Έκθεση Πεπραγμένων θα αξιολογηθεί με βάση τα εξής:
1. τη βιβλιογραφική ανασκόπηση και θεωρητική πλαισίωση,
2. την επάρκεια στην ανάπτυξη των απαραίτητων βημάτων διαμόρφωσης και αξιολόγησης του προγράμματος προαγωγής της υγείας,
3. τον βαθμό υλοποίησης του προγράμματος προαγωγής της υγείας,
4. τους τρόπους αντιμετώπισης πιθανών εμποδίων και δυσχερειών, και
5. τη σαφήνεια στη διατύπωση των τελικών συμπερασμάτων και χρήσιμων εμπειριών από την όλη προσπάθεια καθώς και της αυτοαξιολόγησης των μεταπτυχιακών φοιτητών/τριών.
- Teacher: Παναγιώτης Σπανάκης
- Teacher: Σοφία Τριλίβα